Большое спасибо Квазар за четыре ярких интересных года обучения! Столько идей реализовано, столько запоминающихся событий, поездок, игр, ярмарок, концертов.. Для наших детей Квазар навсегда останется местом, где им было классно, весело и интересно, куда они бежали с удовольствием.   Как и любые родители, конечно, мы сомневались в правильности выбора школы и формата обучения, но ставили перед собой определенные цели и задачи, мы хотели создать комфортные условия для всей семьи, показать своим сыновьям, что школа - это весело и увлекательно, что учиться - это интересно, что мир разный, огромный, хотели научить их ответственности за свои поступки, хотели помочь лучше понимать себя и других. Все это у нас получилось в Квазар!   Из особых плюсов школы можно отметить - комфортное расписание полного дня ( начало занятий не рано, горячее разнообразное питание, прогулки, дополнительные занятия, кружки и развлечения, самоподготовка); открытость (прямая связь с педагогами, доступ к любой информации по обучению); индивидуальный подход (минимальное количество детей в классе); расширенная программа и проектная деятельность (эмоциональный интеллект, эффективные коммуникации, психолог, история города); мягкий подход (формат общения с детьми, способы решения конфликтов), внимание soft skills и осовременивающие процесса обучения.    Как и в любом месте есть и свои минусы, но у нас получалось доносить их до руководства так, чтобы эффективно устранять или минимизировать.

Olga Pimanova

3-darajadagi shahar bilimdoni

Уважаемые родители, которые рассматривают эту школу для своего ребёнка. Пожалуйста, внимательно прочитайте мой отзыв, потому что я искренне не хочу, чтобы какая-либо семья оказалась в ситуации, в которой оказались мы. 3 июня моего девятилетнего ребёнка отчислили (точнее, не продлили договор на следующий учебный год). Без предупреждений. Без каких-либо официальных уведомлений. Без разговора с семьёй. Без встречи с ребёнком. Без возможности подготовиться. Мы спокойно ушли на летние каникулы, будучи уверенными, что ребёнок в сентябре пойдёт в третий класс. Никаких оснований думать иначе у нас не было. Если вы сейчас думаете, что до этого были серьёзные разговоры, предупреждения, письма, жёсткие требования что-то срочно менять или уведомления о риске непродления договора, то нет. Этого не было. 20 мая я присутствовала на родительском собрании. Ни один педагог не подошёл ко мне и не сказал, что ситуация критическая. Не было сказано ни слова о том, что кто-то из детей может не перейти в следующий класс. Наоборот, обсуждалось, что ситуация в классе в целом стала лучше. На этом же собрании мне выдали договор на следующий учебный год. До этого семье дважды присылали стоимость обучения на следующий год. То есть все действия школы показывали, что ребёнок продолжит обучение. 21 мая я вместе с ребёнком ездила на школьный выезд за город. Там присутствовали директор, педагоги и сотрудники школы. И снова никто не подошёл ко мне. Никто не предупредил. Никто не сказал, что вопрос обучения моего ребёнка находится под угрозой. 28 мая я была на итоговой встрече со школьным психологом. Мы обсуждали результаты ребёнка. И опять не прозвучало ни слова о том, что ситуация настолько серьёзна, что ребёнка могут исключить из школы. Поэтому, когда 3 июня мне пришло сообщение в Telegram о непродлении договора, это был абсолютный шок. Две недели я практически не могла разговаривать. Когда я написала об этом в родительский чат, большая часть родителей также ответила, что находится в полном шоке и не ожидала такого решения. Теперь о проблемах ребёнка. Да, проблемы были. Я никогда этого не отрицала. Зимой у ребёнка были конфликты и сложности с поведением. Было декабрьское собрание, на котором говорили, что некоторые дети мешают учебному процессу. После этого мы не отрицали проблему и не делали вид, что ничего не происходит. Мы подключили школьного психолога. Ходили на встречи. Разговаривали с ребёнком. Следовали рекомендациям школы. Приходили в школу по просьбе педагогов. Работали над ситуацией. И при этом получали от школы совершенно другую обратную связь. Нам говорили, что ситуация значительно улучшается. Что ребёнок стал спокойнее. Что ему комфортнее в коллективе. Что у него появились друзья. Что он счастлив в школе. Что наблюдается положительная динамика. В конце апреля классный руководитель лично говорил мне, что ситуация выравнивается и нужно продолжать работать над усидчивостью. Школьный психолог также отмечал улучшения. Я и сама видела эти изменения по ребёнку. Он перестал жаловаться на многие вещи. Стал спокойнее. Начал чувствовать себя в школе хорошо. Очень любил это место. Именно поэтому произошедшее стало таким ударом. За март, апрель и май я получила всего три замечания и одну большую похвалу. Ни одного сигнала о том, что ситуация близка к отчислению. Ни одного предупреждения. После сообщения о непродлении договора мне позвонила заместитель директора и начала перечислять случаи за весь год, объясняя решение жалобами родителей и детей. При этом часть претензий я слышала впервые. Например, что ребёнок якобы систематически мешал другим детям на уроках. Ни классный руководитель, ни педагоги ранее никогда не озвучивали мне это как критическую проблему. После инцидента мне сразу закрыли доступ к электронному дневнику ребёнка. Ни классный руководитель, ни психолог не ответили на мои сообщения. У меня было ощущение, что дверь просто захлопнули. Без возможности что-то обсудить. Без возможности понять, что произошло. Отдельно хочу обратить внимание на организационные проблемы школы. За календарный год у нашего ребёнка сменилось: — три классных руководителя; — три учителя английского языка; — три учителя математики; — учителя по окружающему миру и истории города; — огромное количество тьюторов, которых я в какой-то момент перестала даже запоминать. Некоторые сотрудники уходили неожиданно, в один день. Дети постоянно привыкали к новым взрослым. Теряли значимые отношения и снова начинали строить их заново. На мой взгляд, это напрямую влияет на эмоциональное состояние детей, их безопасность и поведение. Также были ситуации буллинга и крайне неприятные эпизоды между детьми, на которые школа, по моему мнению, реагировала недостаточно активно. Также считаю важным отметить, что наша ситуация не является единичной. За этот учебный год наш класс покинули пять детей, включая моего сына и знаю, что еще несколько родителей рассматривают другую школу. Это достаточно серьёзная цифра для одного класса. И ещё один момент, который окончательно разрушил моё доверие. Когда я написала директору, что считаю обязанностью школы своевременно коммуницировать с родителями и предупреждать о критических ситуациях, я получила ответ о том, что ответственность лежит прежде всего на родителях и что педагоги имеют право не хотеть работать с ребёнком, который ведёт себя неподобающим образом. Но именно здесь у меня возникает главный вопрос. Если ответственность лежит на родителях, то как родители могут что-либо изменить, если их своевременно не информируют о серьёзности ситуации? Если бы мне хотя бы за месяц сказали: «Ситуация критична. Мы можем не продлить договор. Давайте срочно искать решения», мы бы действовали совершенно иначе. Но этого разговора не было. Самое страшное для меня не само решение школы. Самое страшное — способ, которым оно было принято и донесено. В один день девятилетний ребёнок потерял школу, которую любил, друзей, учителей, к которым был привязан, и возможность даже нормально попрощаться. А мне как родителю теперь нужно объяснять ребёнку, почему взрослые, которые весь год говорили ему о прогрессе и успехах, в один день просто закрыли дверь. Каждый родитель сделает свои выводы сам. Но если бы я могла вернуться назад, я бы намного внимательнее смотрела не на красивые слова о гуманизме, индивидуальном подходе и коммуникации, а на реальные процессы внутри школы, качество обратной связи, стабильность команды и готовность администрации честно и открыто разговаривать с семьями в кризисных ситуациях.

Tashkilot javobini ko‘rish

Илья Буйновский

8-darajadagi shahar bilimdoni

Здравствуйте! Оставил этот отзыв чтобы в дальнейшем поделиться своими впечатлениями, учился в этой школе чуть меньше 2 лет. За это время, многое чего произошло. Плюсы: хорошо организованная зона отдыха, большой зал где проводят спектакли и можно просто побегать и побеситься, приличные классы. На счёт учителей: понятное дело, что не все учителя мне понравились. Некоторые мне не нравятся как личность, некоторые как преподаватели. Но и также есть много учителей, которые мне нравятся. У каждого учителя свой подход обучения, каждый учитель готовит материал для урока (банально) Минусы: лестница выглядит как на заброшке или в бомжатня, не похожа на школу за 90к. Еда: сухая и безвкусная.

Tashkilot javobini ko‘rish

Kvazar

Rasm yoki video qoʻshish

Vitrina

Manzil

Kontaktlar

Ish soatlari

Borish usuli

O‘ziga xos jihatlari

25 ta fikr-mulohaza